角色理论视角下中国学校体育角色归属

摘要：

依据社会学中的角色理论,将学校体育视为具有社会关系体系的客观存在,运用文献资料等研究方法,厘清学校体育与社会、教育、体育之间的关系,旨在明确学校体育在三者中的角色归属:学校体育自我发展与社会制导的有限平衡、学校教育与学校体育的自洽组合、学校体育在“三分结构”中的一体化对接,即重点解决了学校体育在社会、教育及体育中应呈现的行为模式,为学校体育宏观发展提供一定的理论依据.

关键词：中国、学校体育、角色、归属

所属期刊栏目：33

分类号：G807(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金资助项目13BTY035;江苏省社会科学基金项目15TYC004;江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金项目2014SJD736

在线出版日期：2016-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19