10.3969/j.issn.1008-2808.2012.03.022
高校公体课多元化教师评价的实证研究
在对高校公体课教师评价的内容、途径、标准和方法进行总结和探讨的基础上,构建多元化的教师评价体系,并进行实验研究.多元化教师评价体系的“多元化”主要体现在评价形式和手段的多元化、评价内容和标准的多元化以及评价途径和方法的多元化,具有可操作性.
高校公体课、教师评价、多元化
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G807.01(体育理论)
2013-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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