10.3969/j.issn.1008-2808.2011.05.020
体育教学的生活回归——基于陶行知生活教育的视角
《体育课程标准》十分强调体育与现实生活的联系,提倡学习有用的体育,体育要体现“源于生活、寓于生活、用于生活”的理念。这和陶行知先生的生活教育是一致的,也是对陶行知教育思想的继承与发展。要实现体育教学的生活回归,必须更新教学观念,避免误区,通过体育课程目标、体育课程内容以及体育学习方式生活化等途径,以学生的现实生活为课程源泉,将体育教学与学生生活经验紧密结合,关注学生学习过程中的生活体验以及学生的可能生活,拓展课程的教学时空和教育价值。
体育教学、生活回归、陶行知、生活教育
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G807(体育理论)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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