运动解剖学实验课中PBL与传统教学法教学效果的比较分析

摘要：

对以问题为中心的教学法(PBL)与传统实验课教学法在运动解剖学实验课中应用的教学效果进行了比较分析.结果显示:PBL教学法在有助于学习兴趣的培养、有助于学习效率的提高、有助于提高学习积极性、利于所学内容理解与记忆、师生间的有效沟通、利于个人语言组织能力的培养、利于自主学习技能的锻炼方面明显优于传统教学法.可以认为,PBL有助于学生思维方式的转变,提高了学习效率和学习兴趣,有利于学生实践工作能力的培养,值得推广.

关键词：运动解剖学、实验课、PBL、传统教学、效果

所属期刊栏目：28

分类号：G804.4(体育理论)

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96