论高校篮球教学系统自组织特性

摘要：

运用文献资料和逻辑分析方法,结合自组织理论,针对篮球教学系统特性做了综合性探讨.阐述篮球教学系统自组织的开放性、远离平衡、涨落和非线性相互作用四个特性.利用这些特征在篮球教学过程中进行素质教育,营造开放的课堂气氛、激发学生对课堂的开放性、创造和利用不平衡状态,促使篮球教学系统自组织的形成.

关键词：自组织、开放性、远离平衡态、涨落、非线性

所属期刊栏目：28

分类号：G841(球类运动)

资助基金：东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目08QN021

在线出版日期：2010-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12