10.3969/j.issn.1008-2808.2008.03.027
体育专业保龄球普修课中学生教学能力的培养
为探讨"程序性模式"教学对培养体育教学专业学生教学能力的可行性,作者进行了实验论证,教学实验结果表明:这是深入进行教学改革的一种有益尝试,在保证了学生掌握基本技术的前提下,对全面提高学生的教学能力有重要的促进作用.
保龄球、教学能力、程序模式
26
G849.4(球类运动)
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
74-76
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10.3969/j.issn.1008-2808.2008.03.027
保龄球、教学能力、程序模式
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G849.4(球类运动)
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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