10.3969/j.issn.1008-2808.2008.03.015
体育教育人文性和谐发展观刍议
探讨体育教育人文性和谐观的内涵和时代意义,及构建体育教育人文性和谐发展的途径,得出主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性和谐观的主要内涵,体育教育人文性和谐发展应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教育学过程.
体育教育、人文、和谐发展
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G807(体育理论)
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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