动作概念学习对运动技能保持作用的研究——以太极拳学习为例

摘要：

以认知心理学概念结构表征的两种理论"特征表说"和"原型说"为理论基础,结合记忆理论中的"表象编码"和"语义编码"说,设计研究方案.从动作概念特殊性的两种表现形式入手,以太极拳作为实验动作,进行实验研究,考查各组被试主、客体动作概念学习和完整动作概念学习对运动技能保持的作用.实验研究表明:主体动作概念和客体动作概念的学习组运动技能保持优于控制组;完整动作概念学习组运动技能保持优于主体动作概念、客体动作概念学习组.研究结果将对体育教学和运动训练具有一定的指导意义.

关键词：主体动作概念、客体动作概念、运动技能保持

所属期刊栏目：26

分类号：G852.11(武术及民族形式体育)

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：140-141,144