10.3969/j.issn.1008-2808.2007.06.037
高校体育教学评价如何实现学生主体地位的思考
为探讨高校体育教学评价如何发挥学生主体作用,使其更能激发学生学习体育课程的积极性,在分析传统体育教学评价机制和相关文献资料的基础上,提出了激励性评价和发展性评价,使创新后的教学评价对学生的学习具有激励和导航作用.这对于实现学生主体地位和提高体育教学质量是十分重要的.
高校体育、教学评价、学生、主体地位
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G811.5(世界各国体育事业)
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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