《体育与健康》课程学习评价体系的实证研究

摘要：

采用文献法、问卷调查法、实验法、数理统计法、比较分析法等,就<体育与健康课程各领域目标学习评价体系对福建省南安市延平中学高一年级进行了为期1年的实证研究.结果表明:学习评价体系的改革促进了学生技术技能的提高,促进了学生体育学业成绩的提高;学生体质健康水平的提高与体育教学内容存在较大的相关性;学习评价体系的改革促进了学生运动参与、情感、合作等非智力因素发展;学习评价体系的改革为家校合作搭建了平台和桥梁.

关键词：体育与健康、课程、学习评价

所属期刊栏目：24

分类号：G63;G42

资助基金：泉州师范学院2002年基础教育课程改革实验研究课题校2002基教06

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55