10.3969/j.issn.1008-2808.2004.02.052
心理因素调控与动作技能教学
从教育心理学、学习心理学和运动心理学的角度,分析了学生的学习动机的类别,提出了激活学生动机的策略;探究了学生动作学习的心理积淀的调整问题,剖析了动作技能教学过程,明确了动作技能教学的强化策略.
心理、动作技能、教学、策略
22
G71;G80
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
111-112
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10.3969/j.issn.1008-2808.2004.02.052
心理、动作技能、教学、策略
22
G71;G80
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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