10.3969/j.issn.1008-2808.2002.03.003
对我国农村中小学体育教学目标制定中两个影响因素的探讨
我国农村中小学体育师资缺乏、场地有限,体育课程的教材配套建设相对滞后,学生的身心特点和城市学生相比,有着诸多差异.如何结合农村中小学学生特点,有效的开展素质教育是当前学校体育工作面临的重要任务.本文从体育教学目标制定中两个影响因素(学生身心特点、学校办学条件)入手,深层次剖析两个因素在教学目标制定中的地位和作用,为进一步构建科学合理的农村中小学体育教学目标提供理论依据.
农村、中小学、教学目标、影响因素
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G80;G65
2010-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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