对体育教学情绪调节教学模式的探讨

摘要：

情绪调节教学模式是以体育课堂中激发适宜情绪对学习的动力性作用的教学设计,以提高学生学习积极性,培养学生乐学、好学的情感性教学模式.素质教育、人本主义学习观、情绪心理学理论是其理论基础.好奇、兴趣、愉快和焦虑是课堂中的主要情绪.在教学过程中,教师应根据学生的生理唤醒、认识评价、人格特征3个方面的特点,灵活采取策略来诱发调节学生的情绪,培养学生积极的学习情感.

关键词：情绪、好奇、兴趣、愉快、焦虑、情绪调节

所属期刊栏目：20

分类号：G80;G63

在线出版日期：2010-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50