在线教学模式下高校英语教师评价素养发展与影响因素研究——以京津冀地区为例

摘要：

提升教师评价素养是保障教学质量的关键.通过对京津冀地区259名高校英语教师进行问卷调查和访谈,考察在线教学模式下高校英语教师评价素养现状.研究发现,教师评价素养处于中等偏上水平,其中评价知识相对扎实,评价态度有待提高.教龄和教育专业背景对教师评价素养具有显著影响.此外,教师评价素养受到评价意愿、政策、自主学习等因素的显著影响.最后指出提升教师评价自主性、构建教师学习共同体、完善教师评价机制是提高教师评价素养的有效方式.

关键词：高校英语教师、评价素养、在线教学、影响因素

所属期刊栏目：48

分类号：G434;H319(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金;中央高校基本科研业务费专项资金资助面上项目

在线出版日期：2023-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：69-79