"对象性活动"对思政课教学改革的观照 ——以河北大学思政课微电影教学改革实践为例

摘要：

思政课教学的任务是帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观.如何发挥其对大学生思想引领、价值观塑造和人生导向的作用,一直是思政课要解决的现实问题.河北大学对思政课进行了全方位、深层次的改革.其中,在"对象性活动"哲学理论观照下进行的微电影教学改革的探索与实践,让思政课教学既有理论深度又有实践温度.对象性活动是实践的主客体之间内在相互作用的过程,是改造实践客体、提升实践主体的有效途径.思政课微电影教学本质上是对象性活动,它通过搭建实践载体,构建对象性活动的主客体关系,提升思政课教学的实践温度,使思政课教学在讲好新时代中国故事中增强时效性和吸引力.

关键词：微电影教学、对象性活动、实践温度

所属期刊栏目：44

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2018年教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目"柴素芳全国高校思想政治理论课名师工作室建设"阶段性成果18JDSZK025;河北省高等学校人文社会科学研究项目"贯通党的十九大精神与马克思主义基本原理体验式教学模式研究"阶段性研究成果SD181057

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69