10.3969/j.issn.1000-6378.2014.06.012
我国高职教育办学现状及困境
我国高职院校办学主体主要集中在地市级政府和民间团体,“基层”属性十分显著,“同型”“低质”已成为职业教育改革的核心课题,提升优质高职院校办学主体,解决中央政府在高职教育中的缺位是改变目前现状的关键。
高职、优质资源、办学主体、提升
G718(职业技术教育)
2012年肇庆学院教学改革特别项目JGWT201201
2015-01-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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