基于“价值理论”的高校专项资金管理模式

摘要：

教育投入不足一直是制约我国教育事业发展的“软肋”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例。“十二五”规划中明确提出：根据地方经济社会发展需要与支撑能力，优化地方高等学校布局结构。推动地方各级政府加大对高等教育的投入，推进高等学校有特色、高水平发展等措施，由国家、省、地市共同促进高等教育的蓬勃发展。为了保证国家财政拨款不被截留挪用，发挥国家财政拨款的最大效益，财政部、教育部自2008年开始，在深入调查和研究的基础上，提出了“建立与公共财政相适应、科学规范的高校绩效评价体系，引入以绩效为导向的资源配置方式”。2009年财政部发布了《财政支出绩效评价管理暂行规定办法》，2011年，财政部修订此办法，规定：加强财政支出管理，强化支出责任，建立科学、合理的财政支出绩效评价体系，提高财政资金使用效益。2010年，河北省政府印发了《关于深化推进预算绩效管理的意见》（冀政［2010］138号），要求建立健全贯彻预算编制、审查、执行、监督、评价全过程的绩效管理制度，强化“用钱必问效、问效必问责、问责效为先”的绩效管理理念。

机标关键词：价值理论、高校、专项、国家财政、高等教育、绩效评价体系、绩效管理理念、财政支出、财政部、地方高等学校、财政拨款、经济社会发展、教育事业发展、改革和发展、支出责任、支出管理、支撑能力、政府、暂行规定、预算编制

分类号：F812(财政、国家财政)

资助基金：2011年软科学研究计划项目《高等学校内部教育经费分配问题研究》114072160D

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-153