局部连贯类型对二语语篇理解和重读过程的影响研究

摘要：

以科技语篇为研究对象，研究了背景知识、二语水平和局部连贯类型对二语语篇理解和重读过程的影响。实验结果表明，在二语水平较差的情况下，背景知识不总是促进二语语篇理解；二语水平越高，语篇理解能力越强；局部连贯类型影响二语阅读理解结果；因果关系相对于时间和嵌套关系更能促进连贯表征的建立。首次阅读结果和局部关系类型会影响重读过程中认知资源的分配，认知主体在重读过程中会加强和改善初次理解结果。

关键词：二语语篇理解、科技语篇、局部连贯、重读

分类号：H314(英语)

资助基金：北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目《The Importation and Development of High -Caliber Tal-ents Project of Beijing M unicipal Institutions》部分研究成果；北京语言大学项目中央高校基本科研业务费专项资金资助14YJ0814GF0001

在线出版日期：2014-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：74-81