中英美家校合作状况的比较研究

摘要：

家校合作是学校有效性的一个重要指标,家校合作是20世纪80年代以来中英美三国在进行教育改革和提高教育质量过程中十分关注的教育话题.三国在家校合作背景、合作目标、政策引导、家长组织和合作方式方面具有趋同性,但在组织性、信念和学校文化整体建设中表现出差异性.我国应在借鉴英美经验的基础上,推进家校合作的实质性发展.

关键词：家校合作、趋同性、差异性、比较研究

所属期刊栏目：36

分类号：G459(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究2008年度一般项目《课程改革与学校效能促进的国际比较研究》的研究成果08JC880009

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10