影响我国普法实效的因素分析

摘要：

我国的普法教育虽然历时长、规模大、投入多,但效果并不乐观.从学法者的角度探讨学习动机理论、学习需要理论以及感知理论与普法教育实效的关系.运用问卷研究的实证方法研究发现,普法过程中公民的学法需要与学法动机呈正相关关系,并且不同普法模式影响公民学法动机的强弱;公民对法律重要性的感知度与学法需要强度呈正相关关系;公民对法律知识重要性的感知度与学法需要强度呈正相关关系.

关键词：普法、实效、学法动机、学法需要、感知

所属期刊栏目：36

分类号：D422(农民运动与组织)

资助基金：河北省2008年度哲学社会科学规划研究项目《法治的实现:认知、规则意识与行为习惯研究》的阶段性成果之一HB08BFX005

在线出版日期：2011-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：47-53