教师知识优化结构与途径探讨

摘要：

教师专业化建设问题,其实质是教师知识结构专业化和不断优化问题.教育改革的成败与开发和实施课程的主体--教师的知识结构优化与专业素养提高休戚相关.而现有教师的知识结构已难以满足教育改革的要求,随着我国教育改革的不断深入,教师队伍的知识结构暴露出种种不适应的问题.教师知识将面临新的问题和挑战.本文从教师知识研究入手,提出了教师知识结构的理论模型,并对教师知识优化的途径进行了初步探讨.

关键词：教师知识优化、结构、途径

所属期刊栏目：34

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2009-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87