"四有教师"标准下课程思政建设的探索与实践 ——以"幼儿园课程理论与实践"课程为例

摘要：

"课程思政"是新时代高校育德育才的新模式.以学前教育专业课程"幼儿园课程理论与实践"为例,在"四有教师"标准的视域下,从建构课程目标体系、内容体系、德育体系、实施方法、评价体系五个方面探索课程思政的建设策略,形成"四有五育,自树树人"的课程思政模式,呼吁思政教育要关注学生主体意识的培养.

关键词：课程思政、四有教师、幼儿园课程理论与实践、建设策略

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：47-52