"夹缝生存"与"自我能动":独立学院青年外语教师自主专业发展行动策略研究

摘要：

青年外语教师已成为独立学院外语教师队伍的中坚力量,挖掘青年外语教师自主专业发展滞后的内外部原因,寻求提高其自主专业发展意识和行动能力的有效路径,旨在帮助独立学院的青年外语教师走出夹缝,通过内力的修炼建构能动的自我,最终推动独立学院青年外语教师队伍的群体化专业发展.

关键词：独立学院、青年外语教师、自主专业发展、可行性路径

分类号：G645(高等教育)

资助基金：广东省教育科学 "十二五" 规划2013年度研究项目"信息化时代广东独立学院青年大学英语教师自主专业发展行动研究" 编号2013JK342 阶段性成果, 2012年度广东省高等教育教学改革项目 "独立学院大学英语应用型教学模式及课程体系的构建" 编号2012402 结题成果之一,并获广东省 "创新强校" 校级建设工程项目的资助

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：95-100