Mooc+翻转课课堂视域下工程数学课程教学模式研究

摘要：

在分析Mooc与翻转课堂两种教学模式的优势基础上,采用调查分析方法,对工程数学现有课程体系进行整合与重组,并通过比较某一具体知识点采用传统教学方式与翻转方式所带来不同效果的结论,证明了Mooc+翻转课堂教学方式的优越性,给出这一教学方法在教学中广泛应用的可靠性依据.

关键词：Mooc、翻转课堂、工程数学、职业倦怠

分类号：F232;0415(会计)

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究项目: MOOC课时代高职工程数学课程体系构建 项目编号:153280 重庆市教育评估课题: 中、 高职数学教师职业倦怠对教师专业发展的影响调查与研究项目编号: PJY2015-66 重庆市教育科学 '十二五' 规划课题: Mooc课+翻转课堂视域下高职基础类 "教、 学、 练" 一体化课程体系建构——以工程数学为例 2015-ZJ-022

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54