关于医学课程分为"考试课"和"考查课"的思考

摘要：

@@ 邯郸市医学高等大专院校医学课程有"考试课"和"考查课"之分,每学期末仅有3～4门考试课,该成绩可作为学生留级、升级、结业、毕业的评定标准,余下的考查课,任课老师可通过实验报告、课堂测验、提问等方式给学生记分,通常情况学生均可顺利通过考查课.这种考试课与考查课之分,既让学生抓住重点科目学习,同时也减轻了学生的学习负担,但是由此而来的"等级差别"亦有弊端,会给学生心理上造成了严重影响.在教学过程中,我们观察到,有些学生对考查课不重视,课堂不专心听课,甚至在课堂上阅读考试课内容,背考试课的复习题或阅读其他书籍,或干与课堂不相关之事,这种人为造成考查课不重要的信息对学生学习的影响是普遍的.作者有以下认识供同仁们参考.

关键词：医学课程、考试课、考查课、思考

所属期刊栏目：18

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：240-240