建构主义与实验诊断教学
@@ 传统的实验诊断教学以教师教授为主,学生只是消极被动地理解记忆,因内容距日常生活相距甚远,学生感觉枯燥乏味,教学效果较差.建构主义理论指导下的教学以学生为中心,强调学生在学习过程中发挥积极主动性,在教师和同学的帮助下,完成对所学知识的意义建构.
建构主义、实验诊断、教学方法
18
G446(教育心理学)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
210-210
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建构主义、实验诊断、教学方法
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G446(教育心理学)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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