作为社会理论的"做中学"——深化杜威研究的一个新尝试

摘要：

"做中学"背后隐藏的是今古之变的时代问题,是前现代社会向现代社会过渡的"社会转型问题".杜威是致力于解决社会转型问题的一个"策略行动者".其"做中学"理论面对社会转型中的冲突,并通过解决这些冲突实现社会的进步.从社会理论视角看,它的基础是冲突论."做中学"的社会理想是建设基于地方自治的现代民主公民社会,正是在这个意义上,"做中学"的"做"是"交流、交往、合作"和"实验",还指"学生自治".真正的"做中学"是在意义感通的自治共同体中通过"做"去"学",在意趣盎然的深度民主生活中学.因此,"做中学"不仅是一种教育理论,而且是一种以冲突论为核心的、致力于解决社会民主转型问题的社会理论.

关键词：杜威、做中学、冲突论、共同体、民主

所属期刊栏目：41

分类号：I206;G642;D610

资助基金：全国教育科学规划项目1896-2019;BOA190042

在线出版日期：2023-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：14-25