协作能力:中国青少年社会与情感能力测评分报告之三

摘要：

协作能力是社会与情感能力的重要组成部分,在OECD的研究框架下包含共情、信任和合作3项能力.本研究基于苏州市10岁组和15岁组学生参与OECD社会与情感能力测评的数据,采用描述统计、差异检验和回归分析等方法对苏州学生的协作能力表现予以呈现.研究发现:协作能力在年龄、性别、城乡上存在显著性差异;有14个变量对协作能力具有显著正向影响,包括家庭拥有物、家庭藏书量、安全感、朋友关系、好习惯朋友、室内活动时间、室外活动时间、师生关系、学校归属感、学校合作氛围、校外活动、理解型母亲、理解型父亲、家长高期望;另有2个变量具有显著负向影响,包括上网时间、亲子问题;协作能力对亲近家人、亲近他人、健康和主观幸福感4个生活结果变量具有正向影响.因此,培养学生协作能力需要科学而精准的政策支持.

关键词：协作能力;共情;信任;合作;社会与情感能力测评

所属期刊栏目：39

资助基金：华东师范大学"幸福之花"基金先导项目2019ECNU-XFZH011

在线出版日期：2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：62-76