小学入学年龄对儿童义务教育阶段学校表现的影响

摘要：

在义务教育阶段,由于"入学年龄截止日期"的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同.本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的"相对年龄效应".研究结果表明:小学阶段的相对年龄效应显著,直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失,但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中;相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影响,对女童的社会交往也具有显著影响;家庭资源对相对年龄效应具有调节作用.

关键词：入学年龄、学校表现、义务教育、相对年龄效应

所属期刊栏目：39

资助基金：国家社会科学基金一般项目"基于'健康中国2030'目标的青少年健康素养及城乡平等促进研究"20BRK038

在线出版日期：2021-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：100-114