审辨思维:21世纪核心素养5C模型之二

摘要：

审辨思维已成为很多国家和地区核心素养模型的重要组成部分,对审辨思维的培养也日益得到教育研究和实践领域的关注.本研究在梳理和回顾已有研究的基础上,尝试把审辨思维的认知技能和思维倾向整合在一起,提出适用于教育领域的审辨思维框架,并对其内涵进行阐释.一个具有审辨思维的个体在面对不同情境时,不但能够不懈质疑、理性分析、不断反思,得出合理的结论或提出有效的解决方案,而且能慎重考虑他人的观点且尊重他人挑战自己观点的权利,包括质疑批判、分析论证、综合生成和反思评估四种能力.本研究提出的审辨思维素养框架,能够为开展审辨思维培养和评价研究提供一定参考和借鉴.

关键词：21世纪核心素养5C模型、审辨思维、质疑批判、分析论证、综合生成、反思评估

所属期刊栏目：38

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"外语写作中的批判性思维评价效度研究"19YJA740038

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：45-56