新知识观:重塑面向智能时代的教与学

摘要：

历史上对知识有过很多定义,也有过很多种不同的知识观,但大多都把知识视为正确的、经过检验的、被专家学者系统加工整理过的人类认知成果.自网络诞生以来,人类的经验被事无巨细地记录下来,存储在数字媒体中,并通过网络迅速传播,一种新的知识类型开始出现并受到重视.这种还在形成过程中的、尚未被系统加工整理的知识,被称为软知识,而传统的、经过系统加工整理的知识被称为硬知识.区别软、硬知识最主要的指标是知识的稳定性,包括结构的稳定性、内容的稳定性和价值的稳定性.以软、硬知识为主要划分标志的知识观被称为"新知识观".新知识观引发了一系列变化,产生了新学习观、新教学观以及新的教与学和理论与模式,对新时代的教育变革和教育信息化将产生深远的影响.

关键词：软知识、新知识观、新建构主义、零存整取、个人导向的系统学习

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资助基金：广东省创新创业教育课程立项建设项目"创新思维训练"05010-52112001

在线出版日期：2019-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共18页

页码：38-55