日本历史教科书问题的法理解读 ——以家永三郎教科书案为例

摘要：

作为世界最长公法诉讼,家永教科书案用法学的方法解决了复杂的历史教科书问题,是"政治问题法律解决"的典型代表.本案涉及一系列宪法、行政法、教育法的交叉问题,是比较法研究的良好素材.在法庭审理过程中,原被告围绕教育权归属问题,教科书审定制度与受教育权、学术自由、表达自由的关系,教育领域裁量行为的司法审查方法、行政程序中的正当程序原则适用、狭义的诉的利益等法律问题产生了激烈争论.我国公法学和教育法学研究中尚存在一系列亟待明确的问题,家永教科书案中体现的裁判法理具有一定借鉴意义.

关键词：家永三郎、日本历史教科书、教科书审定、教育权、教育法

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资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"公法争议与公法救济研究"16JJD820001

在线出版日期：2018-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：148-160