中美中小学教师选秀评奖制度比较研究

摘要：

以中国A省及美国麻省与福罗里达州为例，对中美中小学教师选秀评奖制度的规则进行了深入地比较研究，结果发现中美奖励举办主体、奖励对象、流程依据、比例及力度均存在差异。基于此，从“资源统筹”转向“多元选择”，从“重奖勇夫”转向“社会认可”，从“单一统筹”转向“多元选择”，提出了改进我国教师选秀评奖制度的三点建议。

关键词：中美中小学教师、教师奖励、选秀评奖

分类号：F27;X2

资助基金：浙江省社科规划重点课题“城镇化进程中师资与生源流动均衡的制度研究”15NDJC002Z。

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：41-48