超越传统：走向批判与本土化的比较教育学

摘要：

比较教育学即将迎来学科创立200周年。在经历了多次研究范式的转换之后，当代比较教育学呈现出新的发展趋势，即走向“批判”并回归“本土化”。伴随着传统的“描述与借鉴”范式的日趋式微，比较教育研究越来越受到社会批判理论和后现代主义理论的影响，由此带来了批判性的学术话语。在全球化时代，比较教育学的学科功能被重新定义，聚焦本土化问题成为新的取向，这意味着我们需要在“国际性”与“本土化”之间寻找新的融合点与平衡点。

关键词：比较教育学、批判取向、全球化、本土化

分类号：TU1;I20

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：23-29