“在中国”与“在世界”：“生命·实践”教育学的学术景象

摘要：

自《教育研究》发表《为“生命·实践教育学派”的创建而努力》①（以下简称“‘生命·实践’学派”）一文以来，十年的光阴已逝，这个“在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽”，到底开出了什么样的花朵，结出了什么样的果实，一直为学界同仁所瞩目。新推出的“生命·实践”教育学“基本理论研究”丛书，敞开了一扇可供一窥的窗户，筑造了一个可让他者驻足其上一览风景的平台，从中我们可以看出：“一条理论与实践相互滋养、交互生成的教育学研究道路的走出。……这一学派经多年努力，已完成了创建阶段的使命，形成了自己独特的内涵、结构与外显存在形态，呈现出有学、有书、有行、有路、有人、有实体的全气候景象。”

机标关键词：中国、生命、改革实践、教育学研究、教育学派、转型时期、理论研究、教育研究、交互生成、存在形态、创建阶段、筑造、学界、土壤、同仁、使命、气候、平台、内涵、结构

分类号：G40;G65

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所“十二五”重大项目“基础教育改革与‘生命·实践’教育学派创建研究”项目编号11JJD880034。

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120