重温师范大学制的“孟胡之争”——孟宪承与胡先骕关于师范大学制的论争之探析(1925)

摘要：

为尽早实现教育普及的目标,近代教育先贤设计了独立的师范教育体制,当中又特别强调高等师范的建设,而有“高师教育分区制”的出台,“六大高师”因之而诞生.上世纪20年代,高师迎来了“升格运动”,历经多年苦心经营才成的“分区制”随之破产,“六大高师”多数倾向转轨为普通大学.特别是武昌高等师范学校先升级为武昌师范大学,旋即“舍师范”而“奔综合”变为武昌大学,此种情形引发了教育先进的担忧,而有恢复旧制的种种呼声及努力.但著名植物学家胡先骕对此却不以为然,而孟宪承与之意见相左,故而构成一场教育论争.胡不认可“封闭性”的师资培养方式,主张采用“开放性”的,但是这种理想的计划离中国的现实太远,而且对教育学与师范教育的认识不周全,因而引来孟宪承的批评.这场论争规模虽小,但学术分量很足,对于今日的师范教育改革亦不乏借鉴意义.

关键词：教育论争、师范大学、高师教育、封闭性、开放性

所属期刊栏目：32

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：97-103