自觉与自由——儒家私学课程思想及现实意义

摘要：

自由是促进学生全面发展的必要条件.以孔子为代表的我国古代儒家私学课程呈现出促进个人自发性和判断力发展的自觉特征.这一自觉特征不仅表现在儒家私学以行合知的课程形态中,而且体现在内克外推、共通于乐的课程心理结构中.对儒家私学课程中自觉思想的开掘,不仅有助于揭示培养学生全面发展的根基,而且有助于洞见致使这一根基松动的缘由.

关键词：儒家私学、课程思想、现实意义

所属期刊栏目：32

资助基金：教育部人文社会科学重大项目“中国课程思想的古典遗产与现代形态研究”2009JJD880010

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43