彝族“克智”辩证实践:作为一项公共教育活动

摘要：

彝族“克智”辩证实践是辩手与群众的互动过程.克智论辩具有传授知识、发展思维、学习历史、培育人文等四个方面的公共教育特性.这种苏格拉底式的对话教育对公共文化空间建设有重要意义.

关键词：论辩实践、公共生活、民族性格、对话教育

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资助基金：项目基金:重庆市研究生教育教学改革研究项目“教育学与田野工作站网建设促教学科研一体化改革”Yjg110105;西南大学中央高校基本业务费专项SWU1309348

在线出版日期：2015-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62