论学校教育与学生自主性发展——与西方学者汉德等人对话

摘要：

西方学者汉德相继发表的“反对把自主性作为教育目的”等文章,忽略了学生自主性的特殊性与学校教育目的的特定功能,用社会成员自主性和社会情境这些与“教育目的”几乎没有对应关系的“前提”推导出“自主性不能成为教育目的”的结论,存在概念不清与逻辑混乱的问题.对这些观点进行质疑,旨在强化学校教育目的应与时俱进,引领学校在发展学生自主性上大做文章.

关键词：学校教育、学生、自主性、发展

所属期刊栏目：31

分类号：G63;G40

在线出版日期：2014-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：1-10