从重点/示范到多样化:普通高中发展的价值转型与政策选择

摘要：

普通高中在整个学校教育体系中“上接下连”,起着特殊而关键的作用.改革开放以来,由于教育资源的限制,优先发展“重点/示范”高中,是我国普通高中发展的基本价值取向.伴随高中教育迈进大众化发展阶段之后,“多样化”成为我国新时期普通高中发展的价值新“风向标”.当前,在推进我国普通高中多样化的发展过程中,迫切需要对普通高中的发展定位、评估标准、课程内容、学生发展以及高考制度等方面进行变革完善.

关键词：普通高中政策、价值取向、重点/示范、多样化

所属期刊栏目：31

分类号：G42;G40

资助基金：上海市哲学社会科学青年项目《转型期我国教育政策的伦理困境与价值选择》2009EJY001;教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《基础教育政策实施的监测与评估体系研究》11JJD880005;教育部哲学社会科学发展报告培育项目《中国高中阶段教育发展报告》11JBGP019

在线出版日期：2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：39-43