21世纪以来美国教育史学科新进展

摘要：

21世纪以来的美国教育史学科在诸多方面都取得了新进展.学科新趋势在教育史学会开展的学术活动、《教育史季刊》以及各个大学的教育史教学中都有所体现.总体而言,近年来美国教育史学科具有以下特征和趋势:第一,教育史研究范围宽泛,主题细致；第二,少数族裔和女性教育史问题备受关注,且正在深化转型；第三,积极开展跨学科合作；第四,将教育史研究与教育政策联系起来.

关键词：美国教育史学科、美国教育史学会、教育史季刊、教育史教学

所属期刊栏目：29

分类号：G52;G40

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助重大项目"美国高等教育史"

在线出版日期：2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-94