“教育技术化”危机及其救赎之道

摘要：

作为有待批判的一种危机性过程或结果,教育技术化是指“使教育转变为由技术所决定的某种性质或状态”.究其根源,有两个方面:一是教育所置身其中的生活世界已经被技术贴满标签；二是人们对技术的盲崇心理总是会顺延到教育领域.教育要想缓解或摆脱这种技术化的危机,首先需要教育工作者继承“勒德主义”的精神和态度；其次还需要教育工作者扎根本土的教育实践多做原创性的教育研究以实现“技术教育化”.

关键词：教育技术化、技术教育化、勒德主义

所属期刊栏目：29

分类号：X82;X55

在线出版日期：2013-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：15-22