理性的狡计:德国教育学发展中的五次危机及其因应

摘要：

本文探讨了德国教育学发展中的五次危机,即启蒙教育学的危机,精神科学教育学的危机,经验教育学危机,批判教育学危机,教育学学科地位的危机,并考察了对这些危机的因应,指出,这些危机及其因应丰富了教育学自身发展,而且,从世界教育学的发展来看,也体现了一种理性的狡计.

关键词：教育学、危机、精神科学教育学、实践学教育学

所属期刊栏目：27

分类号：G40;G64

在线出版日期：2010-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：16-23