筏喻的课程观:课程概念的演变与趋向

摘要：

本文梳理和分析了各种不同的课程概念,指出这些概念在内涵上可以归结为从"课"到"程"到"教师之教"、"学生之学"、"社会目的与意义"的范围不断拓展的序列,并基于课程概念演变趋向提出"筏喻的课程观",最后以这种课程观分析了课程中的个人与社会、确定与未知、历史与未来、知识与行动、过程与结果、片段与整合等六对矛盾.

关键词：课程、概念、演变

所属期刊栏目：27

分类号：B0 ;G42

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：33-42,50