职业教育课程的普通论与专业论

摘要：

在职业教育课程思想史上,普通论与专业论的论争几乎伴随了整个近代职业教育发展过程,并一直持续到今天,成为当前职业教育课程实践的三大两难问题之一.本文首先系统地描述了这一论争过程,然后探讨了这一两难问题的当代意义及解决方案.这是个二者必居其一的选择,专业化是现代职业教育的根本目标,但普通化也应当是不可忽视的目标.解决这一矛盾的关键是要看到二者之问的连续性,策略上则可通过专业化达成普通化目标.

关键词：职业教育课程、普通论、专业论

所属期刊栏目：26

分类号：C40(教育组织、学校)

资助基金：全国教育科学"十五"规划青年专项课题"基于工作任务的职业教育项目课程理论与开发研究"成果之一,课题EJA050218

在线出版日期：2008-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：33-40