新世纪中国教育史学的发展趋势

摘要：

自20世纪初教育史学科建立以来,中国的教育史学已走过了曲折反复的百年历程.在进入新世纪后,中国教育史学将走向何方?其发展趋势如何?这个问题不能不引起我们教育史学工作者的深思.从中国教育史学走过的历程和世界历史学、教育学,特别是教育史学发展的最新走向来看,我们认为,新世纪中国教育史学发展将呈现三大发展趋势,即转向加强自身学科理论建设,转向研究教育历史的日常问题,转向发掘本土的学术传统,也可称之为中国教育史学的"三大转向".

关键词：教育史学、发展趋势、理论建设、日常问题、学术传统

所属期刊栏目：25

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：82-91