10.3969/j.issn.1000-5560.2007.02.015
重读五十年代的院系调整——基于教育政策借鉴理论的视角
教育政策借鉴理论为重新审视中国二十世纪50年代的院系调整提供了新的视角.本文运用著名教育学家大卫.菲利普斯教育政策借鉴理论的基本模型,对上世纪50年代具有典型借鉴特征的"院系调整政策"案例从跨国吸引,决策,实施以及内化/本土化等四个过程进行详尽分析,以期丰富教育政策借鉴理论在中国的实践与应用.
教育政策借鉴理论、院系调整政策、跨国吸引、决策、实施、内化
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G40(教育学)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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