对教育理论与实践关系的再思考--兼论教育研究的取向与方法

摘要：

本文立足于社会科学的特殊性,探讨了教育理论与实践的应然关系,从研究者和研究方法两个维度分析了导致教育理论脱离实践的原因,指出教育研究应正确认识自己的学科特性和理论特性,摆脱自然科学理论型的束缚,注重对日常生活和经验的研究,重返注重实践智慧的发展路径.

关键词：教育理论、教育实践、经验、质的研究方法、实践智慧

所属期刊栏目：21

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：19-31