智能时代下信息技术教师专业发展的困境与策略

摘要：

2018年,《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出要大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力,明确指出了新时代教师工作的具体目标,要培养高素质的教师队伍,提升教师综合素质、专业化水平和创新能力,并且要求教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学.[1]2022年教育部发布的《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》对初中信息技术教师也提出了更高要求,强化了课程的育人导向,即着力发展学生的核心素养,要求教师的授课方法及授课内容与时俱进,促进学生在数字世界与现实世界中健康成长.

机标关键词：教师专业发展、信息技术教师、困境与策略、智能时代

分类号：G451;G635.1;G715

资助基金：辽宁省教育厅科学研究经费项目LJKR0345

在线出版日期：2023-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97