10.3969/j.issn.1006-8465.2022.02.043
高职院校高技能人才培养误区及模式重构
人才培养一直是高职院校的重要任务,高职院校应高度重视高技能人才培养误区及模式重构.基于此,本文分析了高职院校高技能人才培养现状,探析了高职院校高技能人才培养误区,提出了设定合理的人才培养目标、加强双向培养和校企深度合作、采用多元化的考核评价方式、重视队伍建设等高职院校高技能人才培养重构方法,以期营造人才培养氛围,完善人才培养机制,为社会发展注入新的动力.
技能培养;人才培养;误区处理;模式重构
江西省高校人文社会科学研究科研项目JY161010
2022-03-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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